机构动态
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07 2026-07
一个塑料袋、一把旧钥匙,三岁男孩的世界从这两样东西开始打开
一天下午,沐沐坐在地板上,盯着一个彩色的小球看了很久。然后他伸出手,慢慢、慢慢,把小球拿了起来,放在手里转了转。 妈妈没有上前打扰,也没有拍手叫好。她就站在厨房门口,安安静静看着。 她知道,这个小男孩的世界,正在一点一点,打开。
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06 2026-07
两岁半不会指、不会说、不会模仿,妈妈的这本笔记本记下了他从“停滞”到“启动”的全过程
博爱儿康做的,就是不让家长在看不见进度的地方白白消耗信心——把大目标拆成每天都能看见的一小格,一格一格,陪着孩子和家长,慢慢往前走。
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04 2026-07
孩子口中的这六个字,她等了三年
她知道,这六个字只是开始。 后面还会有更多的字、更多的句子、更多的惊喜,只要找对了方向,只要有人陪着一起走,每个孩子,都能慢慢说出来。
康复师推荐
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闵老师2017年进入儿童康复行业;毕业湖南师范大学学前教育专业,2016年开始从事特教行业。擅长儿童个别化教学,ABA常见的技能训练,DTT回合操作,综合主题教学,结构化教学,奥尔夫音乐教学等,在教学中注重孩子的语言与沟通技巧的运用 -
欣芯老师2017年从事儿童康复教育工作;曾参加香港教育大学(香港自闭症联盟)ABA培训言语康复技能培训、多次参加残联组织的自闭症智力低下等培训;擅长智力、自闭症、发育迟缓、构音障碍、注意力障碍等儿童的语言认知训练及行为矫正;自闭症PEP-3评估等 -
清清老师2020年从事儿童康复教育工作,曾参加儿童注意力训练,构音训练,智力低下,自闭症康复指导训练。擅长智力迟滞、自闭症、发育迟缓、构音障碍孩子的语言认知等训练为康复儿童提供一对一专业康复训练,提供个别化方案并实施教学 -
康复督导 刘老师2018年进入行业,熟练掌握多种儿童发育评估工具,以儿童为中心,结合评估数据制定个性化感统方案,注重趣味性与功能性结合,促进孩子感知觉、运动、情绪及社交能力的综合提升 -
李老师2021年进入儿康行业,能设置有针对性的游戏运动课程,通过专业的训练矫正儿童出现的失调行为,促进儿童大脑和身体发育,培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力,擅长个性化训练设置:触觉训练、本体训练、前庭训练、视觉训练、听觉训练、专注力训练,矫正和提升孩子的感统能力
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