孩子走路晚、不说话？了解儿童发育信号，一分钟对照自查

儿童生长发育有自己的节奏，但有节奏也不代表要“一直等”。一些晚发育的情况“等一等”，孩子自身就能追上其他同龄人，而有些孩子一等就很可能错过最佳干预时机。

弄清6岁分水岭——多动症孩子不能用“同一套”方式对待

孩子在确诊为注意缺陷多动障碍（ADHD，俗称多动症）后，很多家长依然感到不知道该怎么做，吃药还是不吃？送去机构还是自己教？这些疑惑，其实在临床实践中，已经有了答案——多动症的治疗干预方案，不是一成不变的，而是会根据孩子年龄不同灵活调整，而6岁，就是关键分水岭。

“打没用，骂不听”：家长该如何正确面对多动症孩子

“我说也说了，骂也骂了，有过奖励，甚至还打过他，但他就是不改。”这个是注意缺陷多动障碍（ADHD，俗称多动症）孩子的家长时常面临的“灵魂拷问”。 这是家庭教育的失败么？不是。这个问题的根源既不能怪父母没教育，也不能怪孩子不听话。真正的“罪魁祸首”其实是多动症产生的影响。

在家练VS去机构：孩子感统失调，家长该如何选？

“孩子走路常摔跤，我是给他报个体能班还是直接去医院看看呢？”这样的“选择困难”是很多家长发现孩子出现感统失调症状时的纠结。不干预怕错过时机，盲目干预又担心花错钱还没效果，家长究竟该如何选择？

孩子走路不稳，经常摔跤，哪个科室才是最合适的呢？

当孩子出现感统失调的问题时，对于大部分家长而言，由于医学知识了解并不深入，在面对医院众多科室时总是不知道选择哪一个才是最合适的，很多时候挂错号了只能白白浪费时间。 “如何选择科室”，这是家长在问诊前最先需要解决的问题。

川渝方言+椒盐普通话，会影响孩子语言发育么？

家庭聚会上，爷爷奶奶说着一口熟练的方言，爸爸妈妈说着“椒盐普通话”，而孩子在一旁听得不亦乐乎，时不时或用方言回答一下老人，或用标准普通话回应一下父母。三代人，多种“口音”，这样的场景，在重庆，特别是在当下这一代，几乎可以说是很多家庭的日常。 时而方言，时而普通话，在这样的环境中，对孩子的语言发展是有利还是有害的呢？