别人家的孩子一两岁就能流利说话了，自己的孩子2岁了还只会说“爸爸妈妈”，这是正常发育中的差异还是出现发育迟缓了？这个问题困扰着许多“宝妈”“宝爸”，总是让他们担忧会不会影响到自家孩子的成长。

那么，请收藏好这份0-6岁孩子的语言发育里程碑，不再为孩子的成长焦虑。

为什么这份发育里程碑很重要？

儿童语言能力是早期发育过程中核心的组成部分，也是大脑发育和认知能力的重要指标。根据上海儿童医学中心江帆教授课题组在权威医学期刊《柳叶刀》子刊发表的论文估算，在说普通话的儿童中，发育性语言障碍的发病率约为8.5%。这意味着平均每12位孩子当中就存在1位有语言发育问题。因此，作为家长，了解语言发育里程碑，做到早发现、早干预，对孩子的成长格外重要。

里程碑对照表

儿童语言发育可分为四个关键阶段，每个阶段都有对应的“里程碑”：

阶段一：0-1岁（萌芽期），孩子从“听”到“模仿”

0-3个月：孩子能够对外界的声音做出一些反应，也能发出简单元音音节（诸如：a、o等）。

4-7个月：孩子逐渐开始咿呀学语，发出ba-ba、ma-ma等简单的重复音节，也能通过不同声调来表达他的情绪。

8-12个月：孩子能理解一些简单的指令，比如“拜拜”“给我”，同时还能有意识地叫“爸爸/妈妈”，也能做出指物、伸手要抱等手势动作。

特别注意：如果孩子满12个月时，仍旧不会使用任何手势来进行表达，对外界声音缺乏反应，也不模仿声音，这些现象是此阶段的预警信号。

阶段二：1-2岁（爆发期），孩子词汇量暴增，出现一些短句

12-18个月：孩子能说出一些有意义、简短的词汇，并且能执行诸如“把东西给妈妈”等简单指令。

18-24个月：孩子的词汇量开始迅速增加，能够掌控约50个左右的词汇，并且开始尝试把两个词汇进行组合来表达，比如，“妈妈抱”“吃饭饭”等。

特别注意：孩子到18个月仍不会叫“爸爸”“妈妈”；24个月词汇量明显少于50个，不会将两个词组合，这些现象是此阶段的预警信号。

阶段三：2-3岁（跃进期），孩子表达的句子变长，能简单使用一些语法。

此阶段孩子的词汇量进一步增加，对家长的日常对话大部分能够理解，并且会使用“你”“我”等代词，“上”“下”等介词，可以使用多个词说一些短句了，比如，“我要吃饭”。

特别注意：如果孩子36个月之后还只会一些单词，不能完整地将词汇组合成短句，外人难以听懂他在说什么。这些现象是此阶段的预警信号。

阶段四：3岁以上（成熟期），孩子能够流利表达，有较完善的叙事能力。

3岁之后的孩子语言发育已经基本成熟了，这个阶段他们已经能够表达和讲述一些简单的故事，能使用一些较为复杂的语句，对其他人一些复杂的指令也能理解。

特别注意：如果孩子3岁之后说话外人依旧难以明白，句子结构出现明显的错误、表达混乱等，这些现象是此阶段的预警信号。

发现异常怎么办？

如果发现孩子有了语言发育异常的情况，家长该如何做？

第一步：首先保持冷静，过分焦虑和指责对解决问题没有任何帮助。冷静下来后，对照上述发展里程碑，先认真记下孩子的发育情况，这既能自查，也能在真有问题时快速向专业人士反馈，更好地确定孩子状态。

第二步：将孩子带到正规医疗机构进行科学、全面的评估。明确孩子的是正常情况还是发育迟缓，引发发育迟缓的因素又是什么。只有明确原因，才能对症下药。

在重庆，重庆博爱儿童康复中心专注0-14岁儿童（部分放宽至心智年龄较小的大龄儿童）发育行为领域，以“早发现、早干预”为核心理念，配备专业的语言评估体系和康复训练团队，可根据孩子的具体情况制定个性化干预方案，机构以“早发现、早干预”为核心理念，强调对儿童能力的提升及家长的心理支持与赋能。