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博爱动态 
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5 岁星宝千里求干预：从无语言到主动识字，家人的坚持有了回响2026-10-08博爱儿康是重庆市残联批准的 AA 级定点康复机构，在重庆设有江北、沙坪坝、中央公园三大中心，四川设有泸州中心，面向 1-13 岁孤独症谱系、发育迟缓等特殊需要儿童提供康复训练及融合教育支持。
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重庆博爱儿康四名康复师获韦氏智力测验主试资格，评估体系再添专业支撑2026-09-21近日，重庆博爱儿童康复中心康复师团队在专业评估能力建设上迎来新进展。康复督导胡韬、融合教学督导曾俐、康复督导张姣、专注力教学督导邹露蔚四位骨干，通过系统培训与严格考核，取得《韦氏儿童智力量表第五版中文版》主试资格证书，为特殊儿童认知评估与康复干预的精准化再添支撑。
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重庆博爱儿康融合教育实践观察：一名特殊儿童的入学准备之路2026-09-19每个孩子都有自己的成长节奏，慢一点没关系，只要一直在向前。从“躲在角落”到“我要上小学了”，这个发生在重庆的故事，正是融合教育温度与力量的注脚。
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躬耕特教，以爱育人｜博爱儿康举办教师节主题活动——看见特教岗位上日复一日的坚守2026-09-12在博爱儿康看来，特教老师的价值，从来不需要鲜花与掌声来定义。孩子的一次主动回应、一次大胆互动、一点能力进步、一次情绪平稳，都是对所有坚守最好的回馈。教师节仅有一天，但属于特教人的热爱与坚守，贯穿岁岁年年、朝朝暮暮。
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跨越 1700 公里的七个月：一名特殊儿童在重庆的康复蜕变2026-09-05从江苏到重庆，1700 公里。她把最重要的七个月放在这里，然后带着一个全新的孩子回家了。七个月的时间不长，但对一个孩子来说，足以改变一生。
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以爱筑融，向阳成长｜重庆博爱儿康融合教育半年实践，见证特殊儿童的蜕变力量2026-08-21融合教育是特殊儿童康复成长道路上十分重要的一环，让特殊需要儿童在集体环境中学习社交、适应规则、建立自信，也是博爱儿童康复中心长期坚持的实践方向。近期，机构举办“以爱筑融，向阳成长”融合教育成果汇报活动，孩子们站上属于自己的舞台，用舞蹈、手势律动、情景剧、国学诵读等丰富多彩的节目，展示半年以来融合课程的成长收获。
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从摔物发火到开口表达：一名发育迟缓孩子在重庆博爱儿康的康复蜕变实录2026-07-16很多机构上来就教孩子别生气、要乖，可博爱不一样，他们先看懂了孩子发火背后，那句说不出口的“我卡住了”。 能接住孩子情绪的机构，才真的能帮到孩子。
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康复课搬进牙科诊所：重庆博爱儿康的这群特殊孩子，当上了“小医生”2026-07-15康复训练不能只困在教室里，得把课堂搬进真实的生活里。超市、公园、医院、理发店，这些普通人习以为常的场景，对特殊孩子来说都是需要练习的课题。在真实环境里调用学过的技能，比在教室里模拟一百遍都管用。
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能拼一千片拼图却坐不住课堂的孩子，重庆博爱儿康帮他读懂两种专注的距离2026-07-08从来不是孩子专注力够不够的问题。他有自己的专注节奏，有自己沉浸的方式。要做的不是硬把他拽进别人的节奏里，是帮他在两种专注之间，搭一座能慢慢走过去的桥。
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一个塑料袋、一把旧钥匙，三岁男孩的世界从这两样东西开始打开2026-07-07一天下午，沐沐坐在地板上，盯着一个彩色的小球看了很久。然后他伸出手，慢慢、慢慢，把小球拿了起来，放在手里转了转。 妈妈没有上前打扰，也没有拍手叫好。她就站在厨房门口，安安静静看着。 她知道，这个小男孩的世界，正在一点一点，打开。
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两岁半不会指、不会说、不会模仿，妈妈的这本笔记本记下了他从“停滞”到“启动”的全过程2026-07-06博爱儿康做的，就是不让家长在看不见进度的地方白白消耗信心——把大目标拆成每天都能看见的一小格，一格一格，陪着孩子和家长，慢慢往前走。
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那个不会说话的男孩，现在上一年级了2026-07-04妈妈跟在后面，看着那个蹦蹦跳跳的小背影。 她知道，那个曾经连话都不会说的男孩， 正在一步一步，好好地长大。
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孩子口中的这六个字，她等了三年2026-07-04她知道，这六个字只是开始。 后面还会有更多的字、更多的句子、更多的惊喜，只要找对了方向，只要有人陪着一起走，每个孩子，都能慢慢说出来。
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拆了家里三个闹钟的多动症男孩，后来怎么样了2026-06-30他不只是在拆，他是在学习。我们要做的，不是把‘拆东西’这件事改掉，而是把它变成一个系统化的学习过程——先让他把注意力从‘物体本身’转移到‘物体的结构和功能’上，再帮他建立一种能在课堂场景下使用的注意力分配方式。
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从“不喊爷爷奶奶”到主动安慰小朋友：一位奶奶在重庆博爱儿康的坚持与守望2026-06-27在重庆，做儿童语言康复的机构不少。但对这位从石柱来的奶奶来说，博爱儿康不是一个冷冰冰的机构名字，是她孙儿开口说话的地方，是她心里那块石头，慢慢落地的地方。
